Una lezione aperta è una lezione educativa in cui l'insegnante dimostra le sue capacità a metodologi e colleghi. La riuscita attuazione di questo evento dipende dai programmi utilizzati, dal materiale didattico e dalla forma della sua presentazione.
L'insegnante dovrebbe presentare in modo interessante informazioni educative utili per gli studenti e influenzare positivamente la formazione della personalità del bambino. La preparazione per una lezione aperta è una delle fasi principali dell'attività professionale di un insegnante. Il suo sviluppo metodologico dovrebbe coprire tutti i programmi applicati e i sussidi didattici, divulgare le moderne tecnologie utilizzate, corrispondenti a un argomento specifico e alle caratteristiche psicologiche e fisiologiche della classe.
Come sviluppare una metodologia di lezione aperta
Un tale evento responsabile può essere organizzato per mostrare moduli di programma, attività educative extrascolastiche e presentazione di metodi di insegnamento originali. L'insegnante mostra la propria abilità, supportandola con un dialogo attivo con gli studenti.
Lo sviluppo metodico di una lezione aperta di solito inizia molto prima della data stabilita e richiede un notevole sforzo da parte dell'insegnante. Inizialmente, è necessario scegliere l'argomento della lezione, per determinare l'obiettivo principale della preparazione metodologica. L'insegnante deve studiare molti materiali di orientamento psicologico e pedagogico, letteratura tematica, costruire con competenza un piano dettagliato delle lezioni, scegliere metodi di insegnamento efficaci.
Requisiti della lezione aperta
Si precisa che vi sono alcuni requisiti che devono essere rispettati dalla struttura della lezione aperta e dagli argomenti trattati. Per quanto riguarda quest'ultimo, si consiglia di scegliere direzioni pertinenti e nuove, poiché altrimenti lo svolgimento della lezione sarà poco interessante e non avrà il giusto impatto sulla commissione e sul personale della classe.
Nello sviluppo metodologico è necessario includere tali metodi didattici che garantiscano il raggiungimento dell'obiettivo dell'evento educativo. Data l'ubiquità di vari ausili nelle scuole, ad esempio schermi di proiezione, lavagne "intelligenti" e altri, è possibile prevedere la visualizzazione del materiale. Possono essere diapositive informative colorate, video educativi, attività interessanti alla lavagna. È consentito l'uso di Internet, apparecchiature audio e video.
Il materiale di ascolto proposto deve essere presentato in modo semplice e chiaro. Puoi discutere la lezione pianificata con i colleghi. Ciò aiuterà a identificare i punti deboli nel processo e a correggerli. L'obiettivo principale della lezione aperta è dimostrare la conoscenza di nuovo materiale da parte degli studenti, per ottenere una carica emotiva da entrambe le parti del processo educativo.
